作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
中学物理课担负着打好基础、培养能力的教学任务。怎样才能打好基础,基础知识教学和培养学生的思维能力有什么关系,如何能更有效的提高学生的思维能力.本文谈一点浮浅的体会。一、关于基础知识中学物理的基础知识,主要指教材中的概念和规律。例如:力、能、运动定律等。要学生真正掌握概念.就必须使学生理解和掌握概念的内涵和外延。
推荐文章
中学物理教学中学生形象思维能力的培养
中学教育
物理教学
形象思维能力
中学物理教学中学生思维方式培养的探讨
中学物理
思维方式
培养途径
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 中学物理基础知识教学与培养思维能力的关系初探
来源期刊 朝阳师专学报 学科 教育
关键词 基础知识教学 思维能力 中学物理 培养能力 教学任务 运动定律 物理课 学生
年,卷(期) 1984,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 73-75
页数 3页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1984(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
基础知识教学
思维能力
中学物理
培养能力
教学任务
运动定律
物理课
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
朝阳师专学报
季刊
辽宁省朝阳市凌河街四段219号
出版文献量(篇)
1287
总下载数(次)
7
总被引数(次)
0
论文1v1指导