师专学生不良学习态度的心理分析

• 作者: 王希华
• 来源期刊: 朝阳师专学报
• 学科: 教育
• 关键词: 学习态度 师专学生 心理分析 学习效果 反应倾向 创造精神 人才培养 动作
• 年，卷（期）: 1987,（2）
• 页码范围: 23-26
• 页数: 4页
• 分类号: G442

摘要

学习态度是学生对待学习所表现出来的一种比较稳定的反应倾向。它直接影咆着学生对学习活动作出定向选择,从而影响学习效果。好的学习态度使学生对学习活动作出积极的反应倾向,自觉主动地学习,客易获得良好的学习效果。相反,不良的学习态度会使学生消极被动地对待学习,学生潜在的主动创造精神就不能获得充分发挥,影响学习效果,降低人才培养的质量。