试论教学最优化与创造

• 作者: 岳阳春
• 来源期刊: 朝阳师专学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教学最优化 创造性成果 科学基础 教育过程 活动成果 词的意义 特定 教师
• 年，卷（期）: 1988,（1）
• 页码范围: 3-6
• 页数: 4页
• 分类号: G421

摘要

高效益地解决教学上的问题是建立在科学基础之上的。在教学上取得创造性成果的尝试,是在理论研究及教育过程最优化的方法中完成的。所谓教学最优化是指人们对某种范围体系的选择”这种范围体系是在最低必要时间消耗下,在特定的具体条件下,教师所取得的最高活动成果。“最优化”一词的意义,表现在以下三个方面:1、在几种不同作法中选择最好的一种(选择的目的);2、在所确定的标准中选择最好的一种(选择的方向);3、在特定的具体条件中,选择最好的一种(选择的条件)。