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摘要:
现行中学语文教材中有关议论文知识短文中的“三要素”划分已不能含概和指导分析所有的议论文。这主要表现在:有的文章很难用这一划分理论进行阅读分析;有的文章虽勉强可以找出“三要素”,但就整篇文章而言只能分析其局部。选入教材中的立论文可分为论证型证明文、阐释性阐明文、证明和阐明兼而有之的议论文,应作具体分析。
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文献信息
篇名 中学语文议论文教学訾议
来源期刊 阴山学刊:社会科学版 学科 社会科学
关键词 教材 议论文 “三要素”
年,卷(期) 1991,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 115-118
页数 4页 分类号 C55
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
教材
议论文
“三要素”
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
阴山学刊:社会科学版
双月刊
1004-1869
15-1063/C
内蒙古包头市青山区科学路3号
出版文献量(篇)
4489
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