浅谈培养和提高学生创造性阅读能力

• 作者: 孙立君
• 来源期刊: 朝阳师专学报
• 学科: 教育
• 关键词: 创造性阅读能力 学生 培养 知识要素 解决问题 再创造 新组合 吸收
• 年，卷（期）: 1992,（1）
• 页码范围: 78-80
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

阅读是一种对知识的吸收过程,阅读的过程可分为两个阶段,一是读者对原书内容的吸收阶段,称为继承性阅读阶段。二是读者对原书内容的深化、再创造阶段,称为创造性阅读阶段。创造性阅读是在继承性阅读的基础上进行的,它通过对各种知识要素的重新组合,从而可以通过新的途径创造出解决问题的方法。