归类识字(二) 1教学设想

• 作者: 王学秀 陈桂兰
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 归类识字 教学设 农业机器 农业机械化 机器名称 重难点 劳动教育 提手旁 认知水平 农村生活
• 年，卷（期）: hbjyb_1994,（9）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

一、教学重难点的分析: 1.与“义教”实验本相比较,本课删去了“捉虫”、“拔草”,“捆稻子”、“捡稻穗”两幅图。生字由15个减少到12个,课后思考练习也有明显变化。这样一方面减轻了学生的负担,另一方面,课文版面词、图一一对应,事物归类一目了然,课后问题也符合学生们认知水平。 2.城市孩子对农村生活比较陌生,对农事劳动不甚了解,特别是从播种到收获所需的农业劳动的先后安排比较模糊。因此,教师要从图入手,引导学生看图学词学

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈桂兰		1	0	0.0	0.0
2	王学秀	宜昌市伍家岗区文教局教研室	1	0	0.0	0.0