把学词学句与认识事物结合起来——《奇妙的“眼睛”》教学设计

• 作者: 李润兰
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: “眼睛” 教学设计 认识事物 词学 望远镜 自然段 天文学家 田字格 海军战士 “医”
• 年，卷（期）: hbjyb_1994,（6）
• 页码范围: 28-28
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

本课教材由3幅图、3个自然段及7 个生词组成,主要向学生介绍了三种奇妙的“眼睛”的特殊功能和作用。本课教学要求是: 1.对学生进行爱科学的教育。 2.能看懂图意理解句子的意思,知道三种奇妙的“眼睛”各有什么用处。 3.学会9个生字,认识新偏旁(三框儿),并能理解课后的7个生词。 4.能正确、流利地朗读课文。 本课的重难点是:让学生知道望远镜、显微镜、潜望镜这三种仪器的作用,并能理解作者为什么把这三种仪器称为

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