动手操作 发展思维——省教研室在襄樊市召开小学数学专题研讨会

• 作者: 祝才慧 贺玉华
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 动手操作 发展思维 襄樊市 教研室 思维过程 学具操作 抽象思维能力 抽象概括 操作活动
• 年，卷（期）: hbjyb_1994,（6）
• 页码范围: 29-29
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

湖北省教研室于1994年4月20—22日,在襄樊市召 开了小学数学“动手操作、发展思维”专题研讨会。来自全省各地、市、州的37名代表参加了会议,会议收到论文39篇。会议期间,代表们联系各地研究的实际,结合襄樊市提供的4节课进行了广泛、深入的讨论。与会代表一致认为,这次会议内容丰富、实在,收获很大,通过交流与讨论,在以下几个方面大家形成了共识。 一、动手操作符合儿童的年龄特征和认识规律,是解

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺玉华		4	0	0.0	0.0
2	祝才慧		6	0	0.0	0.0