在矛盾运动中推进数学学习进程

• 作者: 张兴华
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学习进程 小学生学习 矛盾运动 一时不能 认知结构 异分母分数 有限小数 小数的 思维过程 判断推理
• 年，卷（期）: hbjyb_1994,（5）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

恩格斯说:“高等数学的主要基础之一是矛盾,连初等数学也充满着矛盾。”小学生学习数学的过程实际上也是一种矛盾运动。新的数学知识总是基础于学生原有的认知结构而生发、延伸与发展的,当原有的知识、技能、方法一时不能解决面临的新问题时,认知就发生了矛盾与冲突,就会催动学习主体动用全部相关旧知去与新知发生积极的相互作用,获得新知。