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Curriculum Review课程开发过程及其借鉴意义
Curriculum Review课程开发过程及其借鉴意义
作者:
李达
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加拿大
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CBE/DACUM
职业技术教育
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Curriculum Review课程开发过程及其借鉴意义
来源期刊
鹭江大学学报
学科
教育
关键词
加拿大
课程开发
教学模式
课程评论
CBE/DACUM
职业技术教育
年,卷(期)
1995,(4)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
38-42
页数
5页
分类号
G712.304
字数
语种
中文
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加拿大
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教学模式
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CBE/DACUM
职业技术教育
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出版周期:
季刊
ISSN:
CN:
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语种:
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308
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