认知心理学的发展对化学教育影响的思考

• 作者: 陆惊帆
• 来源期刊: 科学教育
• 学科: 化学
• 关键词: 认知心理学 解决问题能力 认知结构 学生作业 认知学习 认知模式 行为主义 信息加工模式 奥苏伯尔 程序性知识
• 年，卷（期）: 1995,（1）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: O6-4

摘要

本世纪60年代以来,认知心理学获得了长足的进步,对教育产生了全面而深刻的影响。我们知道,行为主义学习观把人脑看作"黑箱",人脑的活动不可望更不可及,只承认刺激和反应的联结,而认知学习观恰恰研究"黑箱"里的内容——认知模式。不论是奥苏伯尔的同化认知模式,加涅的信息加工模式,还是西蒙的

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1	陆惊帆		1	0	0.0	0.0