提高实验课教学质量的体会与设想

• 作者: 史彭 张伯乾
• 来源期刊: 高校实验室工作研究
• 学科: 教育
• 关键词: 实验教学质量 实验课教学 实验教师队伍 教学改革 物理实验 优秀成果 仪器设备 教学研究 毕业生 业务水平
• 年，卷（期）: gxsyskxjs_1995,（2）
• 页码范围: 56-59
• 页数: 4页
• 分类号: G642.423

摘要

国内理工大学毕业生和国外先进国家同类毕业生相比,差距较大的就是实际动手能力差。这说明我国大学实验课的教学质量还有待于进一步提高。这里讲的实验课教学质量是广义的,不仅包括整个教学过程,而且包括与之有关的各种影响因素。本文作者结合从事大学物理实验课教学及管理体会,探讨如何提高实验教学质量的新途径。一、建立一支稳定的实验教师队伍是提高实验教学质量的基础影响实验课教学质量的因素很多,但是在诸多因素中,有一支稳定的实验教师队伍

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史彭		77	614	15.0	21.0
2	张伯乾		32	69	3.0	8.0