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关于弱智儿童随班就读的研究报告
关于弱智儿童随班就读的研究报告
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摘要：
【正】 一、发展弱智儿童随班就读,是普及九年义务教育,完善特殊教育体系的需要 建国以来,我国弱智教育事业虽然有了较快发展,但仍需进一步发展,特别是发展弱智儿童随班就读工作应大力抓好。其意义在于:
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智力障碍儿童
特殊教育
随班就读
家长对残疾儿童随班就读态度研究
残疾儿童
随班就读
家长态度
随班就读弱智学生学习适应情况的初步分析
随班就读
弱智
学习适应
弱智儿童视、触长度知觉辨别研究
弱智儿童
正常儿童
长度知觉
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
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二级引证文献 (0)
1995(0)
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研究主题发展历程
节点文献
弱智儿童
随班就读
特殊教育
弱智学校
研究报告
IQ值
轻度弱智儿童
入学标准
普及九年义务教育
残疾儿童
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
普教研究
主办单位：
辽宁教育研究院
出版周期：
季刊
ISSN：
1002-5715
CN：
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
1981
语种：
chi
出版文献量（篇）
691
总下载数（次）
3
总被引数（次）
1197
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