重视右脑开发 改进阅读教学

• 作者: 黄桂林
• 来源期刊: 普教研究
• 学科: 教育
• 关键词: 右脑开发 阅读教学 直觉感知 识记 课文内容 大脑生理学 大脑潜能 类型识别 脑科学研究 提高教学效果
• 年，卷（期）: pjyj_1995,（5）
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: G40

摘要

【正】 运用脑科学研究成果,改进阅读教学,这对于开发大脑潜能,提高教学效果是大有裨益的。 一、发挥类型识记功能,促进直觉感知 大脑生理学理论认为,人的右脑具有类型识别功能,它只要记忆事物局部,便能抓住整个形象。在阅读教学中,利用大脑的这种功能,可引导学生直觉感知,使其“以点带面”地捕捉课文内容之精要。 (1)由题“猜读”。即由课题了解内容。如教学《一