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摘要:
小学数学教学大纲是小学数学教学的纲领性文件。小学数学教材是向学生系统传授知识的凭借和依据。因此,制定课时教学目标的依据应是大纲、教材和学情。教师在制定教学目标之前,必须认真钻研大纲,把握大纲对各年级的教学要求及尺度,区分重、难点;深入钻研教材,弄清教材的编排体系,知识的结构特征和所处的地位和作用。
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教学目标
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小学数学
学情
教学设计
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合理制定实验目标达成实验教学目的
初中物理
实验教学
目标制定
目的达成
小学数学教师如何根据学情开展教学
小学数学
教学设计
学情
高效
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 制定教学目标依据——大纲、教材、学情
来源期刊 湖北教育:教育教学 学科 教育
关键词 教学目标 平行四边形 小学数学教材 教学要求 小学数学教学 地位和作用 编排体系 教学大纲 课时教学 纲领性文件
年,卷(期) hbjyb_1995,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 29-29
页数 1页 分类号 G623.5
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 顾家学 1 0 0.0 0.0
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1995(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教学目标
平行四边形
小学数学教材
教学要求
小学数学教学
地位和作用
编排体系
教学大纲
课时教学
纲领性文件
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖北教育
月刊
1003-4390
42-1033/G4
湖北省武汉市洪山区桂元路67号
38-20
出版文献量(篇)
13642
总下载数(次)
22
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