思品课观点的把握与直观教法使用

• 作者: 王玲
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 思想品德课 思品课 教法 教学观点 联系实际 钻研教材 道德关系 教学大纲 《珍惜集体荣誉》 徐悲鸿
• 年，卷（期）: hbjyb_1995,（3）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G623.15

摘要

思想品德课,是一门德育课程,要通过教学给学生讲明道理,进行正确观点的启蒙,帮助他们对一定的社会道德关系以及关于这种道德关系的理论原则、规范理解和掌握,从而提高道德认识。因而教学中自始至终把握好观点是至关重要的。为此提出三点建议: 第一,反复学习大纲,钻研教材,教学依纲靠本。 教学大纲是国家对这门课程的规范化要求,每位教师在上岗前、学期起始以及日常备课时,都要反复研读,特别是对大纲中规定的内容层次要把握好,才便于在每课具体教学中把握观点。例如“尊师”内容,低中高三个年级都涉及,低年级是从“老师爱我,我爱老师”的角度;中年级是从“每个人的成长离不开老师的教导”的角度;高年级则是从“老师劳动的社会意义”的角度。

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1	王玲	北京市教育局教研部	1	0	0.0	0.0