教给学生品析语言的方法

• 作者: 纪育华
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 语言环境 整体感知能力 阅读教学 词语 语言文字 生品 概括简约 《李时珍》 思想内容 语言材料
• 年，卷（期）: hbjyb_1995,（3）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

1.扣词读文 在指导学生阅读时,要始终抓住与中心思想关系密切,准确传神的词语,引导学生认知词义,联系上下文推断词语的含义,尤其是对词语在文章中的概括作用能够作出判断,能意识到有的词语能概括文中的哪些内容,以增强对词语的整体感知能力。例如,《李时珍》第3小节中“完善”一词,教学时可以这样处理:先从字面上让学生作出解释,然后让学生扣住“完善”这个词思考:怎样才算是一部完善的药物书?李时珍为什么要编一本完善的药物