提高《化工原理》课堂教学效果的点滴体会

• 作者: 阎瑞萍
• 来源期刊: 煤炭高教研究
• 学科: 工学
• 关键词: 《化工原理》 教学效果 煤化工专业 教学方法 自学能力 高校
• 年，卷（期）: 1996,（1）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: TQ01

摘要

《化工原理》是研究化工过程中的物理性操作(即单元操作)的课程。《化工原理》课程是煤化工专业必修的一门主干课，也是一门工程观点很强的专业基础课，是联系基础理论与工程实际的“桥梁”。通过本课程的学习，培养学生分析和解决工程实际问题的能力，使学生初步具有化工生产管理、设备设计及化工过程开发等专业技能，在整个教学过程中，课堂教学是最重要的一个教学环节，在这一环节中。往往是教师处于主导的地位，而使学生处于被动地接受知识的状态。因此，如何积极创造条件，启迪学生思维，引导学生主动学习，激发学生的求知欲，便很值得考究，下面谈谈本人在进行《化工原理》教学中的一些体会和做法，以供大家切磋交流。