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摘要:
数学是一门高度抽象的学科,历来被人们认为是一些呆板公式和乏味定理的堆砌,很难引起学生的兴趣。事实上,只要教师采用一定手法,数学就会真正成为一门艺术,其感染力是不可低估的。文史知识在数学教学中的渗透是一种常见的手法。
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文献信息
篇名 谈谈数学教学艺术
来源期刊 煤炭高教研究 学科 数学
关键词 数学教学 教学艺术 高校 教学内容 作业批改
年,卷(期) mtgjyj,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 28-29
页数 2页 分类号 O1-4
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数学教学
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煤炭高教研究
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