小学素质教育模式研究

• 作者: 刘俊卿 徐治中 穆道欣 罗英智
• 来源期刊: 普教研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学素质教育模式 内化 学校 外界刺激 先天禀赋 受教育者 个体潜能 素质形成 大教育 能力与品质
• 年，卷（期）: pjyj_1996,（4）
• 页码范围: 9-12
• 页数: 4页
• 分类号: G40

摘要

【正】 一、对素质教育的基本认识 (一)对素质的界定 目前,对素质有三种不同的界定方式:1.素质,即人的先天禀赋,指的是个体由遗传所获得的生理心理结构、机能及特征。2.素质,即个体现有能力的综合,指的是可以立即体现出来的能力与品质。3.素质,是指人在后天通过