“迪西效应”的启示

• 作者: 丁建章
• 来源期刊: 普教研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学习积极性 学习动机 启示 自由活动时间 学习内容 数学教学 学习活动 师生关系 低年级数学 学习主动性
• 年，卷（期）: pjyj_1996,（6）
• 页码范围: 61-61
• 页数: 1页
• 分类号: G40

摘要

【正】 心理学家迪西(Deci,E.L)做过一个实验,让一些学生解答妙趣横生的智力难题。开始时对所有学生都不奖励,接着把他们分成两组,其中一组学生每解答完一个智力难题,就给予一定的奖励,另一组学生不给任何奖励,然后在两组学生休息或自由活动时间里,实验者进行观察,发现尽管奖励组学生在有奖励时解答十分努力,但自由活动时