应用题系列训练与学法指导

• 作者: 陈新汉
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 应用题 思维过程 系列训练 思维训练 基本方法 分析推理 培养思维能力 认知结构 变化和比较 两步应用题
• 年，卷（期）: hbjyb_1996,（3）
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

本期数学教学的中心议题是应用题的教学研究,此课题是一个难点,有待于更深入、更广泛的探讨。此文是红安县教研室经过多年系统的教学实验而总结形成的,其研究的核心问题是:在应用题教学的全过程中,通过有目的、有层次、易于操作的系列性思维训练和教学设计,使学生理解四则概念和基本数量关系,掌握分析应用题的基本方法。刊登此文目的,使大家能窥见应用题研究的现状,以便引起更深层次的实验和探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈新汉		9	0	0.0	0.0