世纪末的美国音乐教育动态述评

• 作者: 刘沛
• 来源期刊: 音乐世界
• 学科: 文学
• 关键词: 音乐教育 核心学科 音乐学习 基本思想 美国教育 美国音乐 学校教育 学校课程 国家标准 教育改革
• 年，卷（期）: 1996,（1）
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: J609.712

摘要

音乐首次成为法定学校核心学科美国的学校教育受制于纳税者的税款资助,因此,学校课程是否核心学科(Coresubject),关系到这些课程在教育资金来源下降时,是否面临被裁减的命运。同时,核心学科是受到法律直接保护的课程,它们在教学时间、条件装备投入、师资保证等地位上都优于其它非核心学科课程。由于核心学科在学校教育中占有特殊的地位,早在1967年,美国音乐教育的具有历史意义的坦格伍德研讨会上,包括哲学家、教育家、