分析课文修辞,指导学生深入理解教材

• 作者: 黄惠晖
• 来源期刊: 语言教育
• 学科: 文学
• 关键词: 英语学生 英语专业 大学英语精读 PLEASURE 词汇表达 语言艺术 hopes PRAISE nothing beginning
• 年，卷（期）: 1996,（12）
• 页码范围: 58-62
• 页数: 5页
• 分类号: H319

摘要

<正> 任何一种语言都不乏其丰富多采的表现手法,而作为当今世界最流行的英语也不例外。也许有人认为大学英语学生只要能看懂文章,能从中获取大致信息即可,了解修辞则是英语专业学生的事。其实不然。如果我们在教学中紧紧抓住英语的修辞表达,教深教透,可以帮助学生深入理解教材,提高运用英语的能力。