应试教育弊端十种

• 作者: 孙冬梅 朱志平
• 来源期刊: 教师博览：文摘版
• 学科: 教育
• 关键词: 应试教育 学生 不同阶段 教学内容 教学方式 学习方式 教育对象 学习内容 教学过程 教育内容
• 年，卷（期）: 1996,（12）
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G40-012

摘要

纵观应试教育的弊端,大致有如下十种:①在教育对象上的局限性。应试教育造成相当多的学生在不同阶段和层次上成为被淘汰的对象。②在教育内容上的片面性。应试教育造成教师围着分数教,学生围着分数学的现象,一切以升学为杠杆,凡与考试无关的学习内容统统放弃了。③教学内容上的表面性。只注重学生的应试能力,教学过程缺乏应有的深度和广度。由于一切围着分数转,所以教学方式不够灵活。死记硬背几乎成了学生主要的学习方式。④教育效果上的虚假性。为了应考