教育的合力从哪里来?

• 作者: 李明新
• 来源期刊: 教师博览：文摘版
• 学科: 教育
• 关键词: 教育者 班主任工作 科任教师 家长 教育实践 师生关系 学生教育 了解学生 学生关系 接受教育
• 年，卷（期）: 1997,（1）
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

在班级教育实践中,许多班主任费尽苦心,累得精疲力竭,却没有收到好的效果。通过多年的班主任工作,我认为,要提高对学生教育的效果与效率,班主任必须协调好三方面关系,即教育者与被教育者的关系(师生关系、家长与学生关系)、教育者之间关系(教师之间关系、师长关系)、被教育者之间关系(同学之间关系)。教育实践证明,当教师与学生的关系、家长与孩子的关系融洽时,当学生喜欢自己的教师、孩子喜爱自己的家长时,他就会听从教育者(教师、家长)的教育,努力改正自身的缺点。反之,被教育者就会有抵触情绪,拒绝接受教育或对教育者的教育不当回事。因此,教师(包括班主任和所有科任教师)和家长,应当满腔热情地做学生的朋友,及时了