皮亚杰智力发展理论的教育价值新探

• 作者: 林丰勋
• 来源期刊: 普教研究
• 学科: 教育
• 关键词: 皮亚杰理论 教育价值 智力发展 儿童学习 认知结构 教学过程 自我调节作用 实践智力 智力技能 现代认知心理学
• 年，卷（期）: pjyj_1997,（5）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G40

摘要

【正】 皮亚杰智力发展理论的教育价值已有不少人做过专门研究,但大都是从皮亚杰理论出发提出教育应该遵循的一般原则,而对诸如儿童学习的基础和动力一类的具体问题则少有涉猎。因此,本文拟对此做些探讨,以期有助于皮亚杰理论在教育上的进一步应用。 一、活动是儿童学习的基础 儿童学习的基础是什么,现代认知心理学家大都接受了皮亚杰的构建思想,强调原有知识的作用。如布鲁纳认为是已有的心理框架,奥苏伯尔认为是已有认知结构中起固定作用的观念。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林丰勋		2	12	1.0	2.0