设置情境 循循诱导 激发兴趣

• 作者: 林玉珍 谢文
• 来源期刊: 特立学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学习兴趣 激发兴趣 引导学生 智慧力量 学习数学 徐特立 教师 学习材料 苏霍姆林斯基 创设情境
• 年，卷（期）: 1997,（1）
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

徐特立要求我们要做园丁,不要做樵夫。要调动学生学习积极性,创造性的学,有兴趣的学。什么是学生的学习兴趣?苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书谈到兴趣时说:"学生带着一种高涨的激动的情绪从事学习和思考,对面前展现的真理感到惊奇和震惊。在学习中意识和感觉到自己的智慧力量,体验到创造的欢乐,为人的智慧力量和意志的伟大感到骄傲。"美国心理学家布鲁纳还说:"学习的最好动力,是对学习材料的兴趣。"兴趣是人们对一定的事物带有

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林玉珍		2	0	0.0	0.0
2	谢文		2	0	0.0	0.0