中小学数学教学衔接初探

• 作者: 朱友山
• 来源期刊: 普教研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学衔接 中小学数学 教学内容 教学方法 学习方法 小学生 有理数 提高教学质量 一元一次不等式 二元一次方程组
• 年，卷（期）: pjyj_1997,（5）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G40

摘要

【正】 小学生进入初中后,由于学习环境、学习内容、学习要求等方面的不同,在接受知识、学习方法以及学习心理等方面都不能很快地得到适应,而导致知识技能等方面的脱节。如何在中、小学教学知识间架起衔接的桥梁,让学生顺利地进行过渡呢?就此,笔者谈谈自己的粗浅认识。 一、教学内容的衔接 现行初一数学教材内容,可分为三大块,一是数(即有理数),二是式(即整式、分式、因式分解),三是方程(即一元一次方程、一元一次不等式、二元一次方程组)。 根据学生掌握知识的实际,我紧紧围绕这三个方面进