浅谈课堂教学中提出问题的类型与方式

• 作者: 魏焕文
• 来源期刊: 朝阳师专学报
• 学科: 教育
• 关键词: 提出问题 课堂教学 数学教学过程 数学思维 活动过程 解决问题 心理学家 思维品质
• 年，卷（期）: 1997,（3）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

数学教学过程是数学思维的活动过程,而思维的核心和对象是问题。美国心理学家布鲁纳指出:“教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动”,思维是从问题开始的,没有问题就没有思维,不同的问题会引起不同形式的思维,而不同形式的思维,对学生的思维品质将产生不同的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏焕文	朝阳师专数学系	1	0	0.0	0.0