浅议启发式教学对学生心理素质的影响

• 作者: 王绍文
• 来源期刊: 普教研究
• 学科: 教育
• 关键词: 启发式教学 教学过程 学生心理素质 教师与学生 教师与教材 智力发展 注入式教学 学生的主体作用 思想指导 启发式教学思想
• 年，卷（期）: 1997,（5）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G40

摘要

【正】 影响中小学生心理素质的外因很多,但在学校教育中,启发式教学对学生心理素质的发展却具有特殊的功能。 在现代教育实践中,启发式教学思想更具有新的意义和特征:其第一个特征是发展性。即在教学过程中,教师的教能有效地促进学生的学,教能使学生掌握系统的知识,并使智力得到充分的发展。其第二个特征是主动性。即在教学过程中,学生的主体作用得到了充分的发挥,由教师的叫我学