主要国家教师教育的现状及其发展趋势

• 作者: 陈永明
• 来源期刊: 师资培训研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教师教育 师资培养课程 主要国家 教师资格证书 中小学教师 俄罗斯 职前教育 教师进修 发展趋势 在职进修
• 年，卷（期）: jsjyyjypl_1997,（2）
• 页码范围: 44-48
• 页数: 5页
• 分类号: G451.2

摘要

【正】 本文试对主要国家的教师教育作一比较考察。所谓的主要国家,即指六个工业发达国家(美国、英国、法国、德国、日本、俄罗斯);所谓的教师教育,包括教师的培养、任用和进修三个阶段。而本文的重点是通过比较考察了解主要国家中小学教师的现状与特点,进而把握世界各国面向21世纪教师教育(培养、任用、进修)制度的改革及其发展趋势。一、师资培养体制比较主要国家的师资培养趋于高学历化,中小学救师的高等教育化已经基本上实现。近年来,获得硕士学位者在中小学任数的人数不断增加。在高等教育机关中攻读教育和师资培养课程,英国(1902