语言实验室在外语教学中的功能

• 作者: 陈海英
• 来源期刊: 高教与经济
• 学科: 文学
• 关键词: 语言实验室 外语教学 听说能力 学生为中心 电教媒体 日常生活 心理学试验 语言学习 语言能力 语言知识
• 年，卷（期）: 1997,（2）
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

1 语言实验室和语言的学习众所周知,外语教学的根本目的是培养学生的听、说、读、写等能力,使外语成为他们的一门交际工具。在语言能力中,听说能力的强弱,是衡量学生外语水平高低的一个重要标志。据美国保尔·兰金(Paul Rankin)教授的统计,人们在日常生活中,使用语言的情况大致为:听占45%,说占30%,读占16%,写仅占9%。而听和说的百分比之和为75%。这说明听说能力在日常生活中的重要性。同样,在外语教学中,听说能力的培养对学生掌握语言知识也十分重要。有关心理学试验的资料表明,正常人是靠感官吸收知识的。其中,用视觉所接受

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈海英	浙江工业大学外语系	4	8	1.0	2.0