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摘要:
小学语文课堂教学的辩证思考□徐鹏(江苏省连云港师范学校)小学语文教学研究经常出现下述情况:有时强调“讲”的重要,于是出现“满堂灌”;有时强调“读”的重要,于是出现“满堂读”……这种由一个极端走向另一个极端的症结是什么?冒昧地说,是缺乏辩证统一的观点所...
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文献信息
篇名 小学语文课堂教学的辩证思考
来源期刊 普教研究 学科 教育
关键词 课堂教学 小学语文教学 知识形成 教师 思维能力 联系与发展 主导与主体作用 优化教学内容 辩证思考 课外阅读
年,卷(期) 1997,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 39-40
页数 2页 分类号 G40
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐鹏 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
课堂教学
小学语文教学
知识形成
教师
思维能力
联系与发展
主导与主体作用
优化教学内容
辩证思考
课外阅读
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
普教研究
季刊
1002-5715
16开
1981
chi
出版文献量(篇)
691
总下载数(次)
3
总被引数(次)
1197
论文1v1指导