临床思维与内科教学

• 作者: 包晓红
• 来源期刊: 攀枝花医药
• 学科: 医学
• 关键词: 内科教学 临床思维能力 病案分析 培养学生 教学过程
• 年，卷（期）: pzhyy,（1）
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: R5-4

摘要

在内科教学中常常存在这样的问题．大多数学生对书本上的知识可以理解。记忆且能顺利地通过考试，但是一接触到具体病例时就显得手足无措．比如：做病案分析时错误较多，接触到病人时更是不知从何下手．这是什么原因呢?笔者认为这很大程度上是因为学生缺乏临床思维的能力。作为教师．理所应当在教学过程中有意识地培养学生的临床思维能力。