第四单元 小数的意义和性质

• 作者: 汪世尧 胡军华
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 小数的意义和性质 数大小 初步认识 近似数 小数点 数学教学 教学要求 单名数 计数单位 九年义务教育
• 年，卷（期）: hbjyb_1997,（Z1）
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

教材简析及教法指要 为了让学生较早地认识小数,九年义务教育教学大纲将小数分成两个阶段教学。第一阶段在第七册“小数的初步认识”,学生基本上能够知道什么是小数,学会了简单小数的读写法,能比较较简单的小数的大小,且学习了简单的单名数与复名数互化,还学习了简单的小数加减法。本单元是第二阶段教学,学生开始系统地学习小数。因此,本单元的教学要求更加具体明确,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪世尧		23	0	0.0	0.0
2	胡军华		1	0	0.0	0.0