“会学”——实施学法指导的目标

• 作者: 谭德军
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学法指导 学习目标 学生自学 目标教学 主动权交给学生 数学方法 主动获取知识 课堂教学 自学习惯 教学过程
• 年，卷（期）: hbjyb_1997,（9）
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: G632

摘要

现代教育对学生的学习要求不仅是“学会”,而更重要的是要“会学”。在课堂教学中,把学习的主动权交给学生,让学生掌握自学的方法无疑会收到事半功倍的效果。目标教学的一大显著特点就是集中体现了学生是教学活动的主体,加大了师生双边活动量。许多知识目标的获取,大多是靠学生自学或讨论来实现的,因此,只有通过授予学生自学之道,求知之法,引导学生自己去阅读、去钻研、去思考、去实践,才能使学生在主动获取知识中发展智能。 一、提出明确可行的学习目标,引导自学 把学习目标转化为数学问题形成提纲指导自学

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1	谭德军		2	0	0.0	0.0