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摘要:
我国在1994年制定的《中国ZI世纪议程》序言中,提出了走可持续发展之路,中共中央十四届五中全会向全党、全国人民提出了把可持续发展作为经济和社会发展的战略方针,并将经济体制与经济增长方式根本转变作为实现“九五”和2010年的奋斗目标和实现可持续发展的关键。十四届六中全会提出的精神文明建设新任务,进一步把人的全面发展作为可持续发展的突出重点来抓。两次全会都是立足现实,面向21世纪,说明我党、我国人民对可持续发展战略认识的深化和拓展。可持续发展战略的提出,是世界未来学研究的重大成果。有识之士看到,人们在追求工业文明过程中,已经带来了环境污染、资源浪费、生态平衡破坏等严重问题,危及人类的生存。而世界
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理论框架
学科方向
研究内容
初中地理教学中学生可持续发展意识的培养探讨
初中地理课程
课堂教学
可持续发展意识
内容分析
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文献信息
篇名 可持续发展与类意识的觉醒
来源期刊 学术评论 学科 社会科学
关键词 可持续 类意识 群体意识 三大社会形态 个体意识 发展战略 经济增长方式 第三世界 马克思 南北关系
年,卷(期) 1997,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 56-58
页数 3页 分类号 G
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1 王岗峰 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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可持续
类意识
群体意识
三大社会形态
个体意识
发展战略
经济增长方式
第三世界
马克思
南北关系
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
学术评论
双月刊
35-1313/C
16开
福州市柳河路18号
34-85
1981
chi
出版文献量(篇)
11939
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24
总被引数(次)
22268
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