教学规范:读、写的错位与回归 ——中国写作教育史研究札记之二

• 作者: 潘新和
• 来源期刊: 写作：中学版
• 学科: 文学
• 关键词: 写作教学 教学规范 写作教材 中国写作 阅读 求发展 写作教育 代写 科举制 教育目的
• 年，卷（期）: 1997,（9）
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: H193.6

摘要

对写作教育目的的认识,直接制约着对写作教学本体的认识,并由此形成相应的写作教学规范。在中国写作教育史上,写作教学规范的嬗变,也经历了一个逐步完善的过程:从以读代写(练),到为写择读,到以读带(促)写,再到以写为本。——“以写为本,以素质求发展”,可望成为21世纪写作教学规范。“以读代写(练)”就是认为通过阅读,修养情性、

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘新和	福建师大中文系	4	0	0.0	0.0