引导学生在活动中学会创造

• 作者: 施昌兰
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 创造性思维 引导学生 中学会 数学活动课 开设活动课 丰富想象 大胆想象 学科教学 激发兴趣 个性差异
• 年，卷（期）: hbjyb_1997,（3）
• 页码范围: 36-36
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

一、激发兴趣,丰富想象力 兴趣是丰富想象力的前提。数学活动课的内容可克服学科教学整齐划一的弊端,照顾个性差异,形式灵活多样,因而能最大限度地激发学生兴趣,使之全身心投入到活动中去,丰富他们的想象力。我们设计活动课时每一内容和形式都力求给学生新奇感,使他们大胆想象,探索求新。如数学游戏、智力

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施昌兰		1	0	0.0	0.0