走出写作教学的误区——对成人高校写作教学的目的、内容和方法的研讨

• 作者: 吴跃平
• 来源期刊: 写作：中学版
• 学科: 文学
• 关键词: 高校写作教学 写作教学法 成人高校 教学目的 误区 传统写作学 写作能力 应用写作 成人学生 多读多写
• 年，卷（期）: xzz,（1）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: H193.6

摘要

近年来,成人高校写作教学虽然偶有改革佳绩,但就整体来看,效果并非尽如人意。究其原因,笔者认为,主要是由于写作教学陷入了如下误区。误区之一:错误设定教学目的我们常常会发现,在课堂上有的教师大讲所谓“学科”与“术科”之争,大谈“现代写作学”与“传统写作学”的分野,大论中国写作理论之源流

作者信息

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1	吴跃平		1	0	0.0	0.0