小学应推行等级计分法

• 作者: 陈祖源
• 来源期刊: 教师博览：文摘版
• 学科: 教育
• 关键词: 百分记分法 计分法 等级 考试 精确化 小学阶段 考生 知识掌握 灵活性 量化
• 年，卷（期）: 1997,（2）
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: G622.4

摘要

在我国认为不可置疑的百分记分法在世界其他国家基本上不被采用。普遍采用的是要粗略得多的等级记分法。而在我国,记分法则有进一步精确化发展的趋势,例如有的考试发展到了120分,150分。从表面上看来评分越细越精确对考生的评价越准确。而事实并非如此。考试的目的是评判考生对所考科目的知识掌握的程度。知识是一种无形的东西,又具有很大的灵活性。从本质上说它是无法量化的。不可能像长度、重量那样用尺量,用秤称。任何一种考试