把握课型特点 指导看图说话——谈看图听故事说话课的教学

• 作者: 伊林
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 看图说话 课型特点 信息输入 第二信息 讲故事 基础训练 九年义务教育 视觉感知 小学语文 贮存状态
• 年，卷（期）: hbjyb_1997,（6）
• 页码范围: 26-26
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

看图听故事说话课是九年义务教育小学语文教材中的一种说话课型。这种课型,从图和故事两个途径为学生提供说话凭借,学生能够在看图中获取说话的第一信息(直观的形象的),从听故事中获取说话的第二信息(表象的)。第一信息由视觉感知,第二信息由听觉深化。这样,两种感官同时把同一内容不同形式的信息输入大脑,就会使大脑进入积极的吸收、贮存状态,从而为信息的输出(说话)准备了充分的物质材料。显然,这种课型比单纯的看图说话、听故事说话要好得多。正因此,组织这种课型的教学,要比组织单纯的看图说话、听故事说