求动 求趣 求导——谈复式静态教学中的思维训练

• 作者: 沈相蒲
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 小朋友 静中有动 求趣 直接教学 学习兴趣 三项作业 复式 静态作业 教学中 课时安排
• 年，卷（期）: hbjyb_1997,（6）
• 页码范围: 38-38
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

静中求动 如教二年级着图学文《秋天》一课时,教学前让学生到大自然中去寻找秋天,并采集能够反映秋天的标本。上课时安排静态作业;①把手中标本的样子写出来,如树叶黄了……②边看图边读课文,划出生字词,轻声拼读。并连同句子读一读,想想什么意思?③请小助手上讲台用教鞭、手势,指挥学生回答小黑板上的问题:《秋天》一课共有几句?写稻田的是哪几句话?写稻子呢?写天呢?写云呢?写燕子呢?写梧桐树叶呢?这三项作业静中有动,学生学习兴趣高、气氛浓,既动手又动脑,这样静中有动,变静为动,会收到直接教学的效果。