学习徐老“诗教”的几点尝试

• 作者: 黄露生
• 来源期刊: 特立学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 诗教 诗歌 教育教学 审美价值 思想教育 青年学生 教育魅力 情感世界 班主任工作 创造性
• 年，卷（期）: 1998,（4）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G655.1

摘要

诗歌,以她特有的音乐性语言,纯真的感情,丰富多彩的想象,构成独特的审美价值和教育魅力。无产阶级教育家徐特立,在第一师范任教期间,以他一代尊师的慧眼,发现了诗歌在教育教学中的独特作用,并创造性地运用诗歌,对学生进行思想教育,开启智力,深受学生欢迎,成为现代教育史上广为流传的佳话。我在任班主任工作中,学习和运用徐老的"诗教"方法,在班级里创造积极进取的氛围,有力地促进学生德、智、体全面发展。我教的这个班,在校三年,学生先后在全省中师生各项竞赛中多次获奖;毕业后四年,大都成为教学骨干,获县级教学十佳(或教学能手)者五人,获长沙市青年教师十佳者一人,获全国思想品德课一等奖者一人。一、以诗通情中师学生,处于身心发育阶段,是情感世界开拓的黄金时代。而抒发真挚感情,又恰恰是诗歌的生命。在教育和教学中,运用诗歌这种抒情文字形式,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄露生		6	5	1.0	2.0