科学确定办学水平评估指标权重

• 作者: 咬建华
• 来源期刊: 交通职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 层次分析法 判断矩阵 水平评估 评估指标体系 评审指标 健康发展 办学水平 指标权重 教育管理科学 具体工作
• 年，卷（期）: 1998,（3）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G718.3

摘要

为了促进中专教育事业健康发展,提高教育质量和办学效益,实现教育管理科学化,近几年来,在全国中专学校范围内普通开展了办学水平评估活动。笔者也有幸参加了其中一些具体工作。在评估工作中,作为各类办学水平评估指标体系中的关键一环——指标的权重,常常是由上级领导部门根据一些专家意见和以往经验,考虑了具体指标质量、实际计算繁简等因素以后,直接给定的。笔者认为,如此给定的权重,虽然具有一定合理性,但随意性仍很大。采用层次分析法确定权重,则可避免人为因素造成的不足,使整个评估体系更具有科学性。层次分析法(AHP)是由美国运筹学家A·L·Saaty于70年代末提出来的一种多目标决策方法,是一种定性与定量相结合的系统分析方法。层次分析法,把一个复杂系统的各种因素按一定顺序划分成若干层次,

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1	咬建华		2	0	0.0	0.0