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数学教师的课堂提问艺术重庆涪陵市第二中学校聂广华德国教育家第斯惠说过:“一个差的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理”。数学课堂教学,重在引导,而引导之法首先在于善于“问”,所以数学教师必须致力于提高“问”的艺术。每堂课,要根据学生已有的旧知识,...
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现状
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文献信息
篇名 数学教师的课堂提问艺术
来源期刊 天府数学 学科 数学
关键词 课堂提问艺术 数学教师 等比数列 数学课堂教学 平面平行 等差数列 求和方法 教学过程 重庆涪陵 引入新课
年,卷(期) tfsx_1998,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 9-10
页数 2页 分类号 O1
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 聂广华 重庆涪陵市第二中学校 1 0 0.0 0.0
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1998(0)
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研究主题发展历程
节点文献
课堂提问艺术
数学教师
等比数列
数学课堂教学
平面平行
等差数列
求和方法
教学过程
重庆涪陵
引入新课
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
天府数学
月刊
1006-0324
51-1428/O1
16开
成都市一环路西三段百寿路成都教育学院内
1993
chi
出版文献量(篇)
686
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2
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