遵循作者思路 理清课文条理——第十册第二组教材简析及教学建议

• 作者: 何绍春
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 作者思路 晏子 语文教学 转败为胜 课文内容 《冀中的地道战》 引导学生 楚王 赤壁之战 阅读理解能力
• 年，卷（期）: hbjyb_1998,（Z1）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

本的训练重点是“理清课文的条理”。文章的条理是不是清楚,反映了作者的思路是不是清楚。了解作者的思路,要从理清文章的条理入手,遵循作者的思路深入理解课文内容既是一种阅读理解能力,又是一种理解方法。因此,叶圣陶先生在《语文教学二十韵》中说:“作者思有路,遵路识斯真。”教学本组课文,要紧紧围绕“理清课文的条理”这一重点训练项目,突出以思维训练为核心,引导学生通过分段,概括段落大意,归纳中心思想等方法,深入理解课文内容,把理解语言文字的训练和发展思维能力的训练融为一体,并

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何绍春		6	0	0.0	0.0