评价应着眼于学生的“得”

• 作者: 郭金明
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 隔音符号 课堂教学效率 词连写 李大钊 德育渗透 后进生 汉语拼音教学 教师中心论 学习活动 一切有效手段
• 年，卷（期）: hbjyb_1998,（6）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

课堂教学效率系指单位时间内完成教学任务的多少。在实际教学中,教师容易对这一含义产生片面的理解,即认为课堂教学内容的容量和密度越大,教学效率就越高。因此,为了体现课堂教学的“高效率”,有的教师不管学生是否真有所得,在课堂上盲目抢时间,赶进度,追求一节课上完一课书。这

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1	郭金明		1	0	0.0	0.0