指导学生探索数学的一般规律

• 作者: 唐介克
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 数学题 平行移动 引导学生 证题思路 过程和方法 数学问题 数学教学 数学能力 主要内容 培养目标
• 年，卷（期）: hbjyb_1998,（3）
• 页码范围: 42-42
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

中学生几乎每天都要解答各种数学题,怎样才算较完善地解决了一个数学问题呢?我在教学中引导学生明确并养成这样的学习习惯,解对了,只能算是完成了工作的一半,更重要的是要对这个问题进行“体会”。所谓“体会”,包括这样一些主要内容:“这个问题解对了,是怎样分析出来的?分析的思路是否正确、合理?过程是否简捷?”“这个问题开始没有解出来,问题出在那儿?”继而,更重要的是还要思考:“从解题的过程和方法看一看这个问题有没有特殊性?它对哪一类问题还具有一般性,能否得出更一般